为了解决国内师资短缺问题，教育部启动了华淡小教师重新标签工作，并取得成效。
教育部副部长林慧英指出，在经过了教师重新标签工作后，原本教育部系统显示华小华文科教师过剩2376人，目前已大幅降低至547人。
她透露，根据教育部系统的数据统计方式，只要相关教师是在师范学院华文组受训毕业，即使他们在学校教导其他科目，依旧会被标签为华文科教师。
“由于教育部没有根据教师实际教学科目即时进行重新标签，因此产生华文科教师过剩的不正确数据，导致师范学院华小华文科录取名额出现落差。”
今年师范学院共录取600名华小组各科教师，当中华小华文科仅有15个名额，这是因为教育部数据显示，华小华文科教师超额2300 位。
林慧英表示，教师重新标签工作旨在正确反映真实现状，进而确保明年师范学院招收更多华文科教师，改善华小师资短缺的问题。
林慧英：全国1302所华小缺1300名教师
林慧英今日（10日）在国会发文告指出，华小师资短缺是冰冻三尺，必须更务实地逐步改善现状，而教师重新标签是她积极推动的努力之一。
“目前，教育部全国1万233所各源流中小学总共缺少2万2080名教师，分别是2454所中学共缺少9937名教师，以及7779所小学共缺少1万2143名教师。”
“全国1302所华小，总共缺少1300名教师，当中柔佛、雪兰莪、霹雳、吉隆坡缺少逾百名教师。”
“必须说明的是，师资短缺不仅发生在华小，国小、国中、华中、淡小及教会中小学亦面对师资不足的挑战。”
林慧英强调，要在短期内大幅度改善华小师资短缺的问题并非易事，除了要引导更多年轻人投入教育工作，也必须鼓励资深教师继续执掌教鞭到60岁法定退休年龄，因此教育部将积极推动政策改变，务实地逐步改善问题。
